Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Actividad para alumnos de primero y segundo de primaria donde hay alumnos sordos, autistas y con síndrome de Down.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Explicación del tema "Capacidades y habilidades motrices" y su importancia para el desarrollo físico y emocional.


• Presentación de los diferentes patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, etc.) a través de imágenes y ejemplos visuales.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos mixtos (alumnos con y sin discapacidad).


• Explicación de la dinámica de Aprendizaje servicio: los alumnos trabajarán en equipo para diseñar juegos y actividades que promuevan el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices de todos los compañeros.


• Asignación de roles dentro de los grupos: coordinador, encargado de materiales, encargado de comunicación, etc.


• Los alumnos trabajan en sus equipos para diseñar un juego o actividad que incorpore diferentes patrones básicos de movimiento y que sea inclusivo para todos los compañeros.

Cierre:

• Presentación de los juegos o actividades diseñados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el trabajo en equipo para el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):