La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

María Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Problemas de ubicación espacial


Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Se les plantea la siguiente situación problemática: "En el Siglo XV, el desarrollo del comercio y la navegación en Europa y Asia tuvieron un impacto significativo en la geografía. ¿Cómo se desarrollaron estas actividades comerciales y qué consecuencias tuvieron en los territorios involucrados?"

  • Se les pide a los alumnos que reflexionen individualmente y anoten sus ideas previas en relación a la problemática planteada.


Fase de desarrollo:



  • Se forman equipos de trabajo de 4 integrantes.

  • Cada equipo recibirá una lista de recursos bibliográficos y de internet para que investiguen y se informen acerca del desarrollo del comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, así como sus consecuencias geográficas.

  • Los equipos tendrán que realizar una síntesis de la información obtenida y diseñar una presentación visual que muestre los aspectos más relevantes de su investigación.

  • Durante esta fase, el docente estará disponible para guiar y apoyar a los equipos en su investigación.


Fase de cierre:



  • Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de debate y discusión en el que los alumnos podrán hacer preguntas y compartir sus reflexiones acerca del tema.

  • El docente realizará una síntesis de las ideas principales y reforzará los conceptos clave relacionados con el des