Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen las figuras geométricas.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


• Pedir a los estudiantes que dibujen en su cuaderno las imágenes que se les presentaron y representen la cantidad de objetos que ven en cada una.


• Observar y analizar los dibujos de los alumnos, resaltando las diferentes formas de representar cantidades.

Actividad 2:

• Mostrar a los alumnos diferentes símbolos numéricos y preguntarles si conocen su significado.


• Invitar a los estudiantes a crear sus propios símbolos numéricos y explicar su significado.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes símbolos numéricos creados por los alumnos y su interpretación.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1:

• Exponer a los alumnos a diferentes situaciones del entorno donde se utilicen números y cantidades.


• Pedir a los estudiantes que representen las cantidades de las situaciones planteadas utilizando símbolos numéricos y dibujos.


• Realizar una puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos y discutir las diferentes interpretaciones.

Actividad 2:

• Presentar a los alumnos diferentes registros de sus pares, como dibujos y símbolos numéricos.


• Pedir a los estudiantes que interpreten los registros y compartan su