Introducción a los números

lisset Mata
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar, ordenar y representar cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación breve del objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven en cada imagen.



  2. Actividad de conteo (15 minutos):



    • Entrega de tarjetas con diferentes cantidades de objetos a cada alumno.

    • Los alumnos deberán contar los objetos y escribir el número en su tarjeta.

    • Una vez que todos hayan terminado, se invitará a algunos alumnos a mostrar su tarjeta y decir en voz alta cuántos objetos tienen.



  3. Actividad de ordenamiento (15 minutos):



    • Entrega de tarjetas con números desordenados a cada alumno.

    • Los alumnos deberán ordenar los números de menor a mayor y escribirlos en su cuaderno.

    • Una vez que todos hayan terminado, se realizará una puesta en común y se revisarán los resultados en conjunto.



  4. Actividad de representación (5 minutos):



    • Entrega de material (bloques de construcción, fichas, etc.) a cada alumno.

    • Los alumnos deberán representar el número que se les indique utilizando el material.

    • Se realizará una breve discusión sobre las diferentes formas de representar un número.




Sesión 2: Interpretación y lectura de números


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Secuencia did