Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a una comunidad

Ivanna Ixchel Puga
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a una comunidad


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Que los niños se interesen más por relacionarse con la comunidad, tomando en cuenta que es un preescolar de bajos recursos.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo mi comunidad


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y contextualización. Preguntar a los alumnos qué saben acerca de su comunidad y qué les gustaría aprender sobre ella.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de una visita virtual a distintos lugares de la comunidad a través de imágenes y videos. Se les mostrará la escuela, el parque, la plaza, la biblioteca, entre otros. Se les explicará la importancia de cada lugar y cómo contribuyen a la identidad de la comunidad.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conversación grupal sobre lo aprendido. Los alumnos compartirán sus opiniones y experiencias relacionadas con los lugares visitados.


Sesión 2:
Título: Mi comunidad y yo


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué elementos de su comunidad les gustaría explorar en esta sesión.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de actividades prácticas relacionadas con la comunidad, como juegos de roles donde los alumnos representen personajes u oficios típicos de su comunidad, elaboración de maqu