Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el conteo de colecciones diversas creadas por los alumnos, como forma de abordar el problema planteado.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática a través de una breve conversación sobre las cantidades y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración: Se les mostrará a los alumnos varias imágenes de situaciones que involucren el uso de cantidades, como por ejemplo una tienda con frutas, una sala de juegos con juguetes, etc. Se les pedirá que observen detenidamente y comenten qué cantidad de objetos o elementos pueden identificar en cada imagen.

   
   



2. Planteamiento del problema: Se les explicará a los alumnos que deberán crear sus propias colecciones de objetos, ya sea en casa, en el aula o en el patio del colegio. Deberán contar y registrar cuántos objetos tienen en cada colección.

   
   



3. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y tendrán el tiempo suficiente para crear sus colecciones de objetos, utilizando elementos como piedras, hojas, juguetes, entre otros. Cada alumno deberá contar y registrar cuántos objetos tiene en su colección.

   
   



4. Registro y presentación de resultados: Cada grupo deberá registrar los resultados obtenidos en una tabla o gráfico, utilizando dibujos, símbolos personales y numerales. Posteriormente, cada grupo pres