La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del reglamento escolar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo crítico sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


2. Lista de cotejo para evaluar la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la expresión de opiniones en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Explicación de las características de un ensayo crítico y su estructura.


• Asignación de la tarea: escribir un ensayo crítico sobre una necesidad, interés o problema de la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las ideas principales de los ensayos críticos propuestos por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar posturas críticas para generar cambios en la comunidad.


• Recordatorio de la tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Reflexión en gr