Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sandra Cecilia Riojas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Establecimiento de la conexión entre el tema y la falta de identidad y sentido de pertenencia en la comunidad escolar para lograr la excelencia educativa.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas en la comunidad escolar que podrían ser solucionados con herramientas, máquinas e instrumentos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignación de un problema específico de la comunidad escolar a cada grupo.

  • Investigación en línea y en libros sobre herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizarse para solucionar el problema asignado.

  • Elaboración de una lista de posibles soluciones y discusión en grupo sobre cuál sería la más adecuada.

  • Diseño de un proyecto o prototipo que implique el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar el problema.

  • Preparación de una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Exposición de cada grupo sobre el problema asignado y la solución propuesta.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como exte