Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad.

MTRA. MARISOL SALGADO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad.
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Motivar al alumno para que asista a la escuela y se interese por lo que pasa en su comunidad.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de tareas.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Relato de una historia breve relacionada con el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación teórica sobre el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

    • Presentación de ejemplos de diferentes tipos de creaciones literarias.

    • Actividad: Investigación en la comunidad o en un lugar de interés para identificar y recolectar creaciones literarias.

    • Trabajo en equipo: Organización de la información recolectada y clasificación de las creaciones literarias por tipo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad.

    • Reflexión y debate sobre la importancia de las creaciones literarias en la comunidad.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de clasificación de creaciones literarias: Evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y clasificar correctamente las creaciones literarias recolectadas en