Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Ausentismo

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generación de expectativas sobre el tema.


• Planteamiento de la problemática del ausentismo.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la decisión de asistir o no a la escuela? ¿Qué implicaciones tiene el ausentismo para las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de las fases.


• Los equipos investigarán y analizarán la relación entre los grupos sociales y culturales y el ausentismo escolar.


• Los alumnos buscarán información en libros, internet, entrevistas, encuestas, etc.


• Los equipos elaborarán un diagnóstico sobre la problemática del ausentismo en su escuela y comunidad.

Cierre:

• Socialización de los diagnósticos realizados por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias del ausentismo en relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento de posibles estrategias para fomentar la valoración de la diversidad y el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en e