Introducción al tema y reflexión sobre la identidad nacional

Raymundo Salazar
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad nacional (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la identidad nacional.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Explicar que durante las próximas sesiones los estudiantes aprenderán a planear, escribir, revisar y corregir textos descriptivos.

  2. Discusión sobre la identidad nacional: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen qué entienden por identidad nacional y por qué consideran que es importante. Fomentar el pensamiento crítico y el respeto por las opiniones de los demás.

  3. Actividad de reflexión: Repartir hojas de papel a los estudiantes y pedirles que escriban un párrafo corto describiendo qué significa para ellos la identidad nacional. Luego, cada estudiante leerá en voz alta su respuesta para fomentar la participación y el intercambio de ideas.


SESIÓN 2: Descripción de personas (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Aprender a describir personas de manera lógica.

  2. Identificar los elementos clave a tener en cuenta al describir a una persona.


Desarrollo de la sesión:



  1. Ejemplo de descripción de personas: Mostrar a los estudiantes un ejemplo de una descripción de una persona y analizar en conjunto qué elementos se incluyen en la descripción (aspecto físico, personalidad, gustos, etc.).

  2. Actividad de descripción de personas: Dividir a los estudiantes en parejas y pedirles que elijan a un compañero para describirlo por escrito. Cada estudiante debe escr