Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Tema: Reconocimiento y valoración de los símbolos nacionales de México.

Objetivo: Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Inclusión del problema "Grito de independencia".

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Lectura de un cuento o texto relacionado con la identidad nacional.


• Debate en grupo: ¿Qué símbolos nacionales conocen? ¿Qué significado creen que tienen?


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante reconocer y valorar los símbolos nacionales de México?

Sesión 2:

• Revisión de los símbolos nacionales de México (himno, escudo y bandera) con material audiovisual y/o imágenes.


• Actividad: Elaboración de un collage con imágenes de los símbolos nacionales.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se sienten al observar los símbolos nacionales? ¿Qué les transmiten?

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de un texto sobre el origen e historia de los símbolos nacionales.


• Debate en grupo: ¿Cómo han evolucionado estos símbolos a lo largo del tiempo? ¿Qué significados han adquirido?


• Actividad: Escritura de una breve reflexión personal sobre la importancia de los símbolos nacionales.

Sesión 4:

• Actividad: Investigación en grupo sobre la conexión entre los símbolos nacionales y los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes de México.


• Elaboración de