Descubriendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad

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Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad


Grado: Preescolar 2º


Objetivo: Explicar con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la identidad y qué significa pertenecer a una comunidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una imagen de un niño/a feliz participando en una celebración tradicional de la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que observen la imagen y compartan lo que ven y sienten al respecto.

    • Plantear el problema: "Algunos niños en nuestra comunidad no saben la importancia de su nombre. ¿Qué podemos hacer para ayudarles a descubrir su identidad y pertenencia a nuestra comunidad?"



  3. Exploración y recopilación de información (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con nombres de personas importantes en la historia de la comunidad.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el nombre asignado y su importancia en la historia de la comunidad.

    • Proporcionar materiales de consulta como libros, fotografías o recursos en línea.



  4. Creación de una obra de arte (15 minutos):



    • Pedir a los grupos que utilicen los nombres de las personas importantes para crear una obra de arte que represente la identidad y pertenencia a la comunidad.

    • Proporcionar materiales artísticos como papel, lápices de colores, p