La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

NIDIA PALOMA CARRILLO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos conocen las normas de convivencia y la importancia del diálogo para la resolución de conflictos.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de un video que muestre la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela.



  • Desarrollo (25 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que deben existir en el aula y en otros espacios de la escuela. Los alumnos participarán en la generación de estas normas.



  • Cierre (10 minutos): Elaboración de un cartel con las normas de convivencia acordadas por el grupo. El cartel se colocará en un lugar visible del aula.




Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Reflexión sobre la importancia del diálogo para la resolución de conflictos. Los alumnos compartirán situaciones en las que tuvieron que dialogar para resolver problemas.



  • Desarrollo (25 minutos): Realización de una dramatización en grupos pequeños, donde representarán situaciones de conflicto y mostrarán cómo se resuelven a través del diálogo.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las dramatizaciones y reflexión sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.




Sesión 3:



  • Inicio (10 minu