Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Alicia Ruelas
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos descriptivos (45 minutos)


Actividad 1: Presentación del tema y objetivos de la clase (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicación del objetivo de la clase: Comprender que existen formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características más allá de su apariencia.


Actividad 2: Análisis de textos descriptivos (30 minutos)



  • Repartir a los estudiantes una serie de textos descriptivos.

  • Pedir a los estudiantes que lean los textos y subrayen las características que se mencionan sobre las personas y los lugares.

  • Realizar una puesta en común para compartir las características identificadas por los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de incluir detalles en una descripción para poder transmitir una imagen más completa.


Actividad 3: Elaboración de una lista de características (10 minutos)



  • En grupos pequeños, los estudiantes deberán elaborar una lista de características sobre una persona o lugar que ellos elijan.

  • Cada grupo deberá compartir su lista y justificar por qué esas características son importantes para la descripción.


Sesión 2: Elaboración de textos descriptivos (45 minutos)


Actividad 1: Presentación de ejemplos de textos descriptivos (10 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes ejemplos de textos descriptivos que incluyan detalles más allá de la apariencia.

  • Comentar los aspectos positivos de cada texto y cómo la inclusión de detalles enriquece la descripción.


Actividad 2: Trabajo en parejas para elaborar textos