Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento) utilizando diversos procedimientos, en particular con la multiplicación. Representar la división como a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad interdisciplinar a atender: Comprensión de fracciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar ejemplos de multiplicación y división en situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: plantear situaciones problemáticas de reparto y agrupamiento en el contexto de los alumnos y pedirles que resuelvan utilizando multiplicación y división.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos de multiplicación y división.


• Actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes problemas de reparto y agrupamiento que requieran el uso de multiplicación y división. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando diferentes procedimientos y que representen las divisiones como a ÷ b = C.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: revisar los conceptos de multiplicación, división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: plantear problemas que combinen multiplicación y división en contextos más complejos. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando los procedimientos aprendidos y representar las divisiones como a ÷ b = C.

Sesión 4:

• Repaso de las sesione