Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en relación a las diferentes manifestaciones artísticas.


• Presentar el objetivo (PDA) de la clase y explicar la importancia de reflexionar sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística específica de su comunidad o región que refleje la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá recopilar información y seleccionar imágenes representativas de dicha manifestación artística.


• Los alumnos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase, compartiendo las imágenes y explicando cómo esta manifestación artística fortalece la identidad y genera sentido de pertenencia en su comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer