Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

NELLY MARIA GUADALUPE BE
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se incorporará la perspectiva de otras asignaturas como Educación Física, Química y Matemáticas.


Problema a abordar: Los alumnos desconocen las consecuencias de no comer de manera saludable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre la alimentación saludable y las enfermedades relacionadas con la dieta.

  • Presentación de imágenes y datos estadísticos sobre la obesidad y la diabetes en la población.

  • Planteamiento del reto: elaboren un proyecto de vida saludable que incluya acciones para reducir factores de riesgo.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la alimentación y el sedentarismo.

  • Utilización de recursos audiovisuales, textos científicos y entrevistas a profesionales de la salud para recopilar información.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas identificadas.


Cierre:



  • Presentación y discusión de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y la prevención d