Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Algunas definiciones de las artes se encuentran de boca en boca sin saber su verdadero significado, confundiendo el entendimiento y razón.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la problemática y su relación con el tema.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el arte y qué significa para cada alumno.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las manifestaciones artísticas más representativas de México y del mundo, resaltando su importancia y relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes y videos sobre diferentes manifestaciones artísticas para ejemplificar lo expuesto anteriormente.


• Realizar preguntas y promover la participación activa de los alumnos para que comenten y compartan sus opiniones sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Realización