Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática: "Luis decide cruzar la calle sin mirar y un coche viene a gran velocidad". Preguntar a los alumnos qué harían en esa situación.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas en las que deben decidir si ellos pueden tomar la decisión o si necesitan pedir ayuda.


• Cada grupo discutirá las situaciones y llegará a una conclusión sobre si pueden o no tomar la decisión por sí mismos.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate para discutir los límites y riesgos del entorno en cada caso.

Actividad de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tomar decisiones responsables y pedir ayuda cuando sea necesario.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Mostrar a los estudiantes imágenes de situaciones cotidianas en las que es necesario pedir ayuda, como subir una escalera muy alta o cruzar un puente peligroso. Preguntar a los alumnos qué harían en cada situación.

Desarrollo:

• Pedir a los estudiantes que en sus grupos pequeños elaboren una lista de situaciones en las que n