Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Exposición de casos reales de discriminación y estereotipos hacia algunos grupos juveniles.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de las causas y consecuencias de la discriminación y estereotipos hacia estos grupos.


• Identificación de los derechos humanos que se ven afectados por estas problemáticas.

Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)

• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis.


• Reflexión sobre las experiencias personales de los estudiantes en relación con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Debate sobre las ideas y propuestas para promover el respeto y la valoración de la diver