Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Na.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar aspectos de historia, geografía y sociología en el desarrollo de la planeación.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase anterior.


2. Realizar una breve introducción al tema del día: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las lenguas que los alumnos conocen y cómo estas lenguas pueden reflejar su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

1. Proyectar un video corto sobre la importancia de las lenguas en diferentes culturas.


2. Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema y hacer preguntas de comprensión para verificar la comprensión de los alumnos.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su historia, su uso en diferentes países, y cómo se relaciona con la identidad de las personas que la hablan.


4. Cada grupo deberá presentar su investigación frente a la clase, destacando cómo la lengua investigada manifiesta la identidad personal y colectiva de sus hablantes.


5. Fomentar el debate y la reflexión en clase, haciendo preguntas como: