Introducción al tema y la importancia del diálogo para la toma de acuerdos

Martha Cristina Campero
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia del diálogo para la toma de acuerdos (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de dialogar para tomar acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar un video corto o una imagen relacionada con el diálogo y la toma de acuerdos para generar una discusión inicial.


Actividad principal: El juego de las preferencias (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de diferentes situaciones o temas con dos opciones para elegir.

  • Los alumnos deberán discutir y llegar a un acuerdo sobre cuál opción prefieren y dar razones de sus preferencias.

  • Cada grupo deberá compartir su decisión y las razones que llevaron a ella con el resto de la clase.


Sesión 2: Diálogo y toma de acuerdos en la resolución de problemas (15 minutos)



  • Recordar brevemente la sesión anterior y repasar los conceptos principales.

  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el uso correcto de la biblioteca, por ejemplo, el ruido excesivo o el desorden en los estantes.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática específica para resolver.

  • Los grupos deberán dialogar y llegar a un acuerdo sobre cómo resolver el problema, considerando diferentes puntos de vista.

  • Cada grupo deberá presentar su solución al problema y explicar las razones que los llevaron a tomar esa decisión.


Actividad principal: Dramatización de situaciones (30 minutos)



  • Los grupos deberán representar la problemática que les fue asignada a través de una dra