Introducción al tema y la importancia del diálogo para la toma de acuerdos
Martha Cristina Campero
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y la importancia del diálogo para la toma de acuerdos (15 minutos)
- Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de dialogar para tomar acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Realizar preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
- Mostrar un video corto o una imagen relacionada con el diálogo y la toma de acuerdos para generar una discusión inicial.
Actividad principal: El juego de las preferencias (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una lista de diferentes situaciones o temas con dos opciones para elegir.
- Los alumnos deberán discutir y llegar a un acuerdo sobre cuál opción prefieren y dar razones de sus preferencias.
- Cada grupo deberá compartir su decisión y las razones que llevaron a ella con el resto de la clase.
Sesión 2: Diálogo y toma de acuerdos en la resolución de problemas (15 minutos)
- Recordar brevemente la sesión anterior y repasar los conceptos principales.
- Presentar a los alumnos un problema relacionado con el uso correcto de la biblioteca, por ejemplo, el ruido excesivo o el desorden en los estantes.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática específica para resolver.
- Los grupos deberán dialogar y llegar a un acuerdo sobre cómo resolver el problema, considerando diferentes puntos de vista.
- Cada grupo deberá presentar su solución al problema y explicar las razones que los llevaron a tomar esa decisión.
Actividad principal: Dramatización de situaciones (30 minutos)
- Los grupos deberán representar la problemática que les fue asignada a través de una dra