El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos usar el pensamiento crítico para ubicarnos y ubicar objetos o personas en nuestro entorno?"


• Fomentar una breve discusión en grupo sobre la importancia de poder ubicarse y ubicar objetos o personas.


• Explicar que durante la sesión de hoy, trabajarán en actividades que les permitirán desarrollar habilidades de pensamiento crítico y aprender a ubicarse y ubicar objetos o personas en su entorno.

Desarrollo:

Actividad 1: Observación y descripción del entorno.

• Pedir a los alumnos que se coloquen en parejas y se ubiquen en diferentes partes del salón.


• Cada pareja deberá observar su entorno desde su posición y describir los objetos, personas o elementos que vean.


• Fomentar la comunicación entre las parejas y la socialización de las descripciones con el resto del grupo.

Actividad 2: Desplazamientos y recorridos.

• Organizar una actividad en la que los alumnos deban desplazarse por el salón siguiendo instrucciones dadas por el maestro.


• Por ejemplo, se podrían dar instrucciones como "camina hacia el objeto más grande", "ve a donde están agrupados los objetos redondos", etc.


• Fomentar la reflexión de los alumnos sobre las instrucciones y cómo les ayudan a ubicarse y ubicar objetos en