El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de espacio geográfico y su importancia en la construcción social y colectiva.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lugares o espacios con los que los alumnos se sientan identificados.


• Reflexión y debate: Analizar las diferentes respuestas de los alumnos y destacar la importancia del sentido de pertenencia en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 2:

• Presentación de casos: Mostrar ejemplos de cómo diferentes sociedades han construido y transformado su espacio geográfico a lo largo de la historia.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que investiguen sobre cómo se ha construido el espacio geográfico en ese lugar.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionarán sobre la interrelación sociedad-naturaleza en cada caso.

Sesión 3:

• Actividad artística: Invitar a los alumnos a crear un mapa imaginario de un espacio geográfico ideal que refleje el sentido de pertenencia y la interrelación sociedad-naturaleza.


• Reflexión y debate: Analizar los mapas creados por los alumnos y discutir sobre las diferentes visiones de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.

Sesión 4:

• Actividad interdisciplinaria: Invitar a un profesor de his