Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Manejo de emociones: vida saludable, pensamiento crítico, educación estética.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles? ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a la diversidad y los derechos humanos en nuestra escuela y comunidad?".


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre diferentes identidades juveniles y la importancia de respetar la diversidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización en grupos de 4 o 5 estudiantes.


• Investigación en línea y consulta de material bibliográfico sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Identificación de situaciones o problemáticas relacionadas con el tema.


• Elaboración de una lista de preguntas y reflexiones respecto a la diversidad y respeto a los derechos humanos en la escuela y comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y preguntas elaboradas por cada grupo.


• Sistematización de las ideas principales en el pizarrón.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones concretas que se pueden llevar a cabo para fortalecer el respeto a la diversidad y los derechos humanos en la escuela y comunidad.

Sesión