Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los alumnos se les dificulta tomar la iniciativa en la toma de decisiones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover que los alumnos tomen la iniciativa en la toma de decisiones?

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Identificación de los roles que desempeñan estos grupos e identidades en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Elaboración de un mural con imágenes y frases representativas de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Reflexión individual sobre cómo se pueden fomentar iniciativas en la toma de decisiones dentro de los grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesi