Introducción al tema

Rosa Isela Olais
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los saberes numéricos en su vida diaria y promover la representación de cantidades.



  • Inicio: Saludo y bienvenida a los alumnos. Preguntarles si saben qué son los números y para qué sirven.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de contar objetos en el aula, como lápices, cuadernos, sillas, etc. Pedir a los alumnos que representen la cantidad de objetos contados utilizando dibujos o símbolos personales.

  • Cierre: Comentar las respuestas de los alumnos y relacionarlas con la importancia de los números para representar cantidades. Invitar a los alumnos a realizar más actividades en casa donde representen cantidades.


Sesión 2: Exploración de contextos socioculturales
Objetivo: Mostrar a los alumnos diversos contextos donde se utilizan los saberes numéricos y promover la interpretación de registros de sus pares.



  • Inicio: Recordar la actividad de contar objetos de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si saben dónde más se utilizan los números.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como un mercado, una panadería, una escuela, etc. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué números identifican y para qué pueden servir.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que dibujen una situación donde se utilicen los números y que intercambien sus dibujos con un compañero. Luego, pedirles que interpreten el dibujo de su compañero y comenten qué números identifican.


Sesión 3: Aprendizaje por indagación
Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al resolver situaciones del entorno utilizando los saberes numéricos.



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