La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos identifiquen la diversidad lingüística y su cultura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve actividad de motivación, como por ejemplo, la presentación de diferentes palabras o frases en distintos dialectos o variantes del español.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta desencadenante, como por ejemplo: ¿Por qué existen diferentes dialectos y variantes de la lengua española?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes variantes del español que conocen.


• Exposición magistral sobre la diversidad lingüística en la lengua española, haciendo énfasis en las distintas variantes y su origen.


• Actividad de lectura de textos en diferentes variantes del español, con el objetivo de que los alumnos puedan apreciar y reconocer las diferencias en la escritura y pronunciación.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupos, en el que los alumnos representen las variantes lingüísticas más representativas de diferentes regiones hispanohablantes.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística como parte de la riqueza cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de expresiones o modismos propios de