La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desigualdad de oportunidades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen, cuántas hablan y en qué contextos las utilizan.


3. Planteamiento del problema de la desigualdad de oportunidades y su relación con la diversidad de lenguas.

Fase de desarrollo:

1. Presentación de un video o lectura corta sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


2. Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre el video/lectura, resaltando la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


3. Organización de grupos para investigar sobre las lenguas indígenas presentes en México, su origen, distribución y características.


4. Elaboración de un mapa donde se muestre la distribución de las lenguas indígenas en el país.

Fase de cierre:

1. Presentación de los mapas elaborados por cada grupo y explicación de los resultados obtenidos.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo puede contribuir a la riqueza cultural de México.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

1. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


2. Planteamiento de la relación entre la diversidad lingüística y la comunicación familiar, escola