Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema ambiental cerca de la escuela

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Comentar con los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto puede afectar su vida diaria.


• Presentar el problema ambiental cercano a la escuela y preguntar a los alumnos si han notado alguna vez estos daños o han pensado en cómo solucionarlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema ambiental.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm) a través de ejemplos y explicaciones.


• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del MCD y mcm en las que se involucren criterios de divisibilidad y números primos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos y materiales para que investiguen y resuelvan los problemas de forma individual o en grupos.


• Brindar acompañamiento y guía a los alumnos durante el desarrollo de las actividades, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver los problemas planteados.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los conceptos de MCD y mcm en la resolución de problemas matemáticos y cómo esto puede relacion