Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problema a atender: Violencia escolar y falta de valores / No respetan reglas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar el problema de la violencia escolar y la falta de valores, y cómo esto afecta a la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan expresar su identidad y sentido de pertenencia a través de una manifestación artística (pintura, música, danza, etc.).


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, promoviendo el trabajo en equipo y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Cierre:

• Comentar y reflexionar sobre las manifestaciones artísticas realizadas.


• Relacionar estas manifestaciones con la importancia de fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas de su propia cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir y comentar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas de su propia cult