Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve explicación sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.

Desarrollo:

1. Presentación del problema:

• Proyección de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).


• Pregunta guía: ¿Qué emociones pueden identificar en estas imágenes? ¿Alguna vez han sentido estas emociones?

2. Actividad de representación:

• Organización de grupos de 4-5 alumnos.


• Cada grupo elige una situación específica donde se puedan representar diferentes emociones (por ejemplo, una fiesta de cumpleaños, una visita al médico, un paseo en bicicleta, etc.).


• Los alumnos deben actuar la situación asignada, demostrando diferentes emociones conforme avanza la historia.


• Se proporciona tiempo para la preparación de la actuación.

3. Representación y análisis:

• Cada grupo presenta su actuación ante el resto de la clase.


• Después de cada presentación, se realiza una breve reflexión y análisis en grupo sobre las emociones representadas y cómo se relacionan con la situación.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido durante la clase.


• Reflexión final sobre la importancia de identificar y expresar nuestras emociones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan una situación de su vida cotidiana y dibujen o escriban sobre las emociones que sienten en esa situación.

Evaluación formativa:

1. Observ