Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Se ha observado prácticas clasistas y de discriminación entre estudiantes hacia sus compañer@s por cuestiones socioeconómicas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de actitudes y comportamientos de respeto hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos humanos.

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Saludo y motivación: Se realizará una dinámica en la que los estudiantes se dividirán en grupos heterogéneos y deberán identificar las diferentes características que los componen (gustos, intereses, hobbies, etc.).


• Presentación del problema: Se presentará el problema observado de prácticas clasistas y discriminación en el aula y se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias al respecto.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Lectura y análisis de texto: Los estudiantes leerán un texto relacionado con la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en