Introducción a los números a través de canciones y juegos

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"

Sesión 1: Introducción a los números a través de canciones y juegos
Duración: 45 minutos

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué sabemos sobre los números? Anota las respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de una canción que incluya números, por ejemplo, "Un elefante se balanceaba". Cantar la canción en conjunto y realizar movimientos o gestos que representen la cantidad de elefantes.


• Juego de adivinanzas numéricas: Presentar adivinanzas sencillas donde los alumnos tengan que adivinar el número correcto. Por ejemplo, "Soy el número que sigue después del 2. ¿Cuál soy?"


• Juego de contar objetos: Entregar a cada alumno una colección de objetos (por ejemplo, tapitas). Pedirles que cuenten cuántas tapitas tienen y digan el número en voz alta.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números en esta sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa una canción o juego numérico para compartir en la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las respuestas y participación de los alumnos durante las actividades.

• ¿Los alumnos participaron activamente en la canción y los juegos numéricos?


• ¿Pudieron decir los números en voz alta correctamente?

2. Registro audiovisual: Grabar la sesión para analizar posteriormente el desempeño de los alum