La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Convivencia sana y pacífica

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Se proyectarán imágenes relacionadas con las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


2. Pregunta problematizadora: ¿Qué cambios y permanencias existen en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas según su edad?


3. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:
4. Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y deberán investigar sobre las diferentes visiones históricas de las juventudes e infancias, así como los roles y tareas que se les han asignado en distintas épocas y sociedades.
5. Análisis de fuentes: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y analizará diferentes fuentes como documentos históricos, imágenes, testimonios, etc.
6. Discusión y reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten, comparen y reflexionen sobre los cambios y permanencias identificados, así como las implicaciones que esto tiene en la actualidad.

Cierre:
7. Síntesis y conclusiones: En forma de debate, los alumnos realizarán una síntesis de los principales hallazgos y conclusiones de la clase.
8. Reflexión personal: Cada alumno escribirá una reflexión personal sobre lo aprendido en la clase y los retos que implica com