Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Extracción de la información y comprensión de textos sobre una entrevista relacionada con el tema de la independencia de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y organización del aula.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos en su entorno.


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad personal y colectiva? ¿Qué diferencias y similitudes existen en las lenguas que hablamos?

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto breve que ejemplifique la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral.


• Realización de una actividad de análisis de texto, identificando cómo se refleja la identidad personal y colectiva en el lenguaje utilizado.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir ejemplos personales de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad.


• Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que consistirá en la preparación de preguntas para una entrevista relacionada con