Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 3º

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Expresar sus preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: falta de uso de la biblioteca comunitaria

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de la lectura y la escritura. Preguntarles si conocen una biblioteca comunitaria y qué tipos de textos creen que se encuentran allí.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes tipos de textos (cuentos, revistas, periódicos, etc.) y pedirles a los alumnos que los clasifiquen según sus preferencias.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes por qué creen que eligieron ciertos textos como favoritos. Promover la reflexión sobre cómo los textos pueden transmitir emociones y experiencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Visita a la biblioteca comunitaria: Organizar una visita a la biblioteca comunitaria con los estudiantes. Durante la visita, permitirles explorar los diferentes textos disponibles y animarlos a seleccionar uno que les llame la atención.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que elijan un texto de la biblioteca y lo lleven a clase.


• Reflexión: Al regresar a clase, realizar una reflexión grupal sobre la experiencia en la biblioteca. Preguntar a los estudiantes qué les pareció, qué texto eligieron y por qué.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los textos: Pedir a los estudiantes que muestren y