Los procesos vitales de los seres vivos
Alejandro Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos de un municipio retirado de la capital, en una región natural semidesértica y árida.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el problema a los alumnos: "Imaginemos que somos científicos y tenemos que clasificar organismos de una región natural semidesértica y árida. ¿Qué características comunes asociadas a la nutrición y reproducción podríamos utilizar para hacer esta clasificación?"
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y registrar todas las respuestas de los alumnos.
- Promover la reflexión sobre la importancia de la clasificación de los organismos y cómo nos puede ayudar a entender mejor el mundo natural.
Fase de desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, internet, imágenes, etc.) para que investiguen sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un organismo de la región natural semidesértica y árida para investigar. Cada grupo deberá identificar las características asociadas a la nutrición y reproducción de ese organismo.