Comparando colecciones pequeñas

Sandra Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Comparando colecciones pequeñas


Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Enfoque de pensamiento crítico: Los estudiantes deberán analizar y comparar colecciones de pocos elementos para representarlas con dibujos o símbolos personales.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su presencia en nuestro entorno.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se utilizan números en la vida diaria, como contar juguetes, contar frutas en una canasta, etc.

  3. Preguntar a los estudiantes cómo creen que se pueden resolver estas situaciones utilizando los números.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de tarjetas numeradas con diferentes cantidades de elementos (por ejemplo, 1-5).

  2. Pedir a los estudiantes que comparen las cantidades en las tarjetas y las ordenen de menor a mayor.

  3. Animar a los estudiantes a discutir entre ellos cómo pueden comparar las cantidades y representarlas con dibujos o símbolos personales.

  4. Proporcionar materiales como crayones y papel para que los estudiantes puedan dibujar o escribir sus representaciones.


Cierre (10 minutos):



  1. Invitar a los grupos a compartir sus representaciones y explicar cómo compararon las cantidades.

  2. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, haciendo preguntas como: ¿Por qué crees que es importante poder comparar y representar colecciones con números? ¿Cómo te ayudan estas habilidades en tu vida diaria?


Instrumen