Presentación del problema y generación de preguntas de investigación

Plan de clase

Objetivo general: Promover el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, a través de la creación de un reglamento del aula, fomentando el desarrollo de habilidades como la escucha activa, empatía, negociación y toma de decisiones.

Sesión 1: Presentación del problema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)

• Introducir el tema de la sesión: la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en el aula.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos crear un reglamento del aula que sea justo y equitativo para todos?


• Invitar a los alumnos a generar preguntas de investigación relacionadas con el tema.


• Formar equipos de trabajo y asignar una pregunta a cada equipo.


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre su pregunta.

Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)

• Cada equipo presenta la información recolectada sobre su pregunta de investigación.


• Fomentar el análisis crítico de la información, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que debería tener un reglamento del aula justo y equitativo.


• Registrar las ideas principales en una lista.

Sesión 3: Debate y discusión de puntos de vista (45 minutos)

• Dividir la clase en grupos pequeños y asignar un tema específico del reglamento del aula a cada grupo.


• Cada grupo deberá discutir y argumentar su punto de vista sobre el tema asignado, teniendo en cuenta la igualdad de género y las necesidades de todos los estudiantes.


• Fomentar la escucha activa, el respeto y la empatía hacia los diferentes puntos de vista.


• Al fin