Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de que los alumnos reconozcan la lucha de independencia de México para que compartan sus experiencias mediante exposiciones artísticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la interculturalidad crítica.


• Planteamiento del problema: Reconocer la lucha de independencia de México y compartir experiencias mediante exposiciones artísticas.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• División de los alumnos en grupos para investigar sobre la lucha de independencia de México y su relevancia en la identidad nacional.


• Diseño y planificación de una exposición artística sobre la lucha de independencia, donde cada grupo deberá elegir un formato artístico (pintura, escultura, música, danza, etc.) para expresar sus experiencias.

Cierre:

• Puesta en común de los avances y dudas de cada grupo.


• Reflexión sobre la imp