Introducción al conteo y orden de elementos

Bety Elgo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 1º grado de primaria:


Sesión 1: Introducción al conteo y orden de elementos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con los números, específicamente con el conteo y la ordenación de elementos.

  • Actividad de indagación: Proponer a los alumnos una situación cotidiana, como contar los lápices de colores en una caja. Permitirles que realicen el conteo y compartan sus resultados.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo realizaron el conteo y cómo ordenaron los lápices. Guíarlos hacia la comprensión del concepto de contar y ordenar.

  • Representación gráfica: Presentar a los alumnos diferentes formas de representar la cantidad de elementos, como dibujos, signos numéricos y palabras.


Sesión 2: Interpretación, lectura y escritura de cantidades (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos el conteo y la ordenación de elementos realizados en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se deben interpretar, leer y escribir cantidades. Por ejemplo, contar el número de niños en una foto o escribir cuántos lápices hay en una caja.

  • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir cómo interpretaron, leyeron y escribieron las cantidades en cada situación. Fomentar el intercambio de ideas y la reflexión sobre diferentes formas de representación.

  • Práctica individual: Proporcionar a los alumnos hojas de trabajo con diversas situaciones para que practiquen la interpretación, lectura y escritura de cantidades.


Sesión 3: Conteo y representación de cantidades hasta 5 (45 minutos)



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