Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Problemática: Los alumnos no saben narrar en orden cronológico los sucesos de su vida.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la narración autobiográfica (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan un suceso significativo de su vida de forma oral.


• Reflexionar sobre la importancia de narrar en orden cronológico los sucesos para que otros puedan entender y seguir la historia.


• Plantear la problemática de la falta de orden cronológico en las narraciones de los alumnos y su impacto en la comprensión de los demás.

Sesión 2: Organización lógica de los sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar diferentes estrategias para organizar lógicamente los sucesos autobiográficos, como el uso de líneas de tiempo, mapas conceptuales o diagramas.


• Proporcionar ejemplos de narraciones autobiográficas organizadas de forma cronológica.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos organicen algunos de sus sucesos autobiográficos utilizando alguna de las estrategias presentadas.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo la interdisciplinaridad con otras asignaturas, como Historia o Matemáticas.

Sesión 3: Resaltar los aspectos más s