Introducción al tema de la lucha social por la independencia de México

Ale Sanchez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la lucha social por la independencia de México (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender y reconocer la importancia de la lucha social por la independencia de México.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la independencia de México y qué les gustaría aprender. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Exposición del maestro: Dar una breve explicación sobre el tema, resaltando la importancia de la lucha social por la independencia y su relación con la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

  3. Video/documental: Proyectar un video o documental que presente de manera visual y didáctica los principales acontecimientos y personajes relacionados con la independencia de México.

  4. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que discutan lo que aprendieron del video/documental. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación de causas del movimiento de independencia y confrontaciones ideológicas (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán investigar y analizar las causas del movimiento de independencia, así como las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Actividades:



  1. Presentación de fuentes: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas relacionadas con el tema. Explicar cómo utilizar estas fuentes para investigar y obtener información relevante.

  2. Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja una fuente de investigación y pedirles que inv