Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luis Fernando Sánchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que las identifiquen y mencionen para qué pueden ser utilizadas.

  • Generar preguntas disparadoras: ¿De qué manera las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a satisfacer necesidades? ¿Cuál es la relación entre nuestro cuerpo y las herramientas que utilizamos?


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un caso problemático relacionado con la falta de comprensión lectora en su comunidad.

  • Los alumnos deberán investigar y analizar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar el problema planteado.

  • Promover la búsqueda de información y el debate entre los equipos.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en diversos contextos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos