Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a trabajar: Los estudiantes de secundaria necesitan aprender sobre la historia y los valores representados en el Himno Nacional.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y pedir a los estudiantes que identifiquen de qué comunidad o región son.

Desarrollo:

• Explicación del problema: Los estudiantes necesitan aprender sobre la historia y los valores representados en el Himno Nacional.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en equipos sobre la historia y los valores representados en el Himno Nacional.


• Elaboración de un informe escrito en el que se expongan los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los informes escritos por parte de los equipos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de nuestra comunidad y país.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión del informe escrito realizado en la sesión ante