Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos identifiquen su pertenencia hacia los cambios después de la independencia de México y celebrar las fiestas patrias.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el proyecto comunitario: se evaluará la participación activa del alumno en el proyecto, su compromiso, aportes y habilidades artísticas desarrolladas.


2. Cuestionario de reflexión: se realizarán preguntas que permitan al alumno reflexionar sobre cómo las artes fortalecen su identidad, dan sentido de pertenencia y favorecen la interculturalidad crítica.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias artísticas y su sentido de pertenencia hacia ellas.
Desarrollo: Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen su identidad a través de una manifestación artística de su elección (pintura, música, danza, etc.).
Cierre: Compartir y reflexionar sobre las manifestaciones artísticas realizadas, destacando cómo estas refuerzan la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Repasar la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase. Introducir el tema de la independencia de México y su influen