Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de objetos y elementos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada imagen.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante contar los objetos en nuestro entorno? ¿Qué podemos hacer con esta información?


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos, seleccionando un objeto de su entorno y contando cuántos hay en total. Luego, deberán registrar el número y explicar para qué podría servir esta información.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Retomar la actividad de la sesión anterior, preguntando a los alumnos si han pensado en algún otro uso que puedan darle a los números en su entorno.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán de forma individual, buscando objetos en el entorno del aula y contándolos. Luego, deberán explicar para qué podrían servir estos números y cómo podrían utilizarlos en situaciones de la vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Puesta en común de los hallazgos de cada alumno. Reflexión sobre las diferentes formas en las que los números pueden ser útiles en el entorno de cada uno.


• Cierre de la sesión