Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática: Los niños no saben contar.

Número de sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los números

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Canciones numéricas en diferentes lenguas maternas.


• Diálogo en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Juego de contar objetos en el aula.

Sesión 2: Números y juegos

• Repaso de los números aprendidos en la sesión anterior.


• Juego de memoria numérica: Los alumnos se turnan para decir en voz alta un número y el siguiente alumno debe decir el número siguiente.


• Juego de contar en el patio: Los alumnos se dividen en grupos y deben contar objetos o elementos presentes en el patio del colegio.

Sesión 3: Números y canciones

• Repaso de los números aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de creación de canciones numéricas en grupos pequeños.


• Presentación de las canciones ante el grupo.


• Juego de adivinanzas numéricas: Los alumnos deben adivinar el número que se les describe mediante pistas.

Sesión 4: Números y situaciones del entorno

• Repaso de los números aprendidos en las sesiones anteriores.


• Realización de una visita al mercado local.


• Observación y conteo de los diversos productos y elementos presentes en el mercado.


• Juego de identificación y conte